Ca y est, le livre de la classe est en ligne.

Regardez comme nous sommes tous beaux !

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Le 1er mars, tous les enfants sont venus déguisés à l’école. Nicole, Mickaëlle (AESH) et Maîtresse étaient également déguisées.
La fresque (travail en arts visuels) est bientôt terminée. Soyez patients …
Nous travaillons sur l’élaboration d’un livre personnel sur cet évènement. A suivre ….

Pour clore le travail autour de l’album “la chasse à l’ours”, voici les portraits réalisés en classe avec différents outils (feutre, crayon de couleur, craie grasse et encre) :

Vendredi 8 octobre, nous sommes allés avec les GS-CP de maîtresse Isabelle, à la chasse à l’ours. Les mamans de Lilo, Lola, Lilibesse, Loona, Dorian et les papas de Romane et Emma nous ont accompagnés.

Nous avons marché sur le sentier et rencontré de nombreux obstacles ….

1^er obstacle : la prairie

Nous avons slalomé entre les piquets pour la traverser.

2^ième obstacle : la rivière

Nous l’avons traversée en sautant uniquement dans les cerceaux ou en utilisant des échasses.

3^ième obstacle : la boue

Avec des crayons, nous nous sommes barbouillés le visage, les mains et les bras.

4^ième  obstacle : la forêt

On s’y est enfoncé.

5^ième obstacle : la tempête de neige

Nous avons déneigé le passage en ramassant tous les « flocons ».

Pour reprendre des forces après avoir affronté tous les obstacles, nous avons pique-niqué.

Nous nous sommes séparés en plusieurs groupes pour aller chercher l’ours dans la forêt. Chaque groupe devait trouver un ours de la couleur du ruban.

Nous en avons trouvé sept. Nous étions contents car nous ne sommes pas rentrés bredouilles à l’école.

Nous avons passé une journée É P A T A N T E.

Cette randonnée a été inspirée de l’album “la chasse à l’ours” de Michael Rosen.

Voici le travail réalisé sur une semaine sur le thème de la forêt en automne. Plusieurs domaines ont été travaillés :

• découverte du monde : vocabulaire de l’arbre et de la feuille
• vers l’écrit :
  • la ligne oblique et verticale pour les nervures
  • les mots
• arts visuels

1. Le fond : peinture à l’éponge et aux couleurs de l’automne : rouge, vert, marron, jaune et orange
2. L’arbre : réalisation du contour de notre bras et notre main. Nous l’avons colorié en marron avec un crayon de couleur à l’eau puis frotté la couleur au doigt avec un peu d’eau. Puis les arbres ont été découpés.
3. Les feuilles : nous avons tracé les nervures
   1. lignes obliques pour les MS
   2. lignes verticales pour les PS
4. Les mots : nous avons écrit
   1. 3 mots de notre choix relatifs à l’automne (MS)
   2. mots avec des lettres mobiles (PS)
5. L’assemblage : nous avons collé les différents éléments afin de réaliser une belle composition.